伍威权康复教育中心教师个人工作间教研活动
2020年12月11日,伍威权康复教育中心教师们进行了个人工作间教研活动。教师们都在实际操作中总结了个人工作间的训练要点。
个人工作系统
个人工作系统作为结构化教学法的第五个组成部分,是指为儿童培养独立思考、独立完成工作的能力而建立的一个独立的工作系统。
它包含了结构化教学法的各要素:视觉结构、环境结构、常规及程序时间表&
特定的教学材料
目的与功效
个人工作系统的目的:建立儿童有开始工作,继续做下一项工作,完成工作的概念;建立儿童顺序工作的习惯(由上至下或由左至右的顺序),使学生在有固定规律的模式下学习,从而增强其专注力,培养其学习动机及改善其独立生活技能。
辅助亦亮点
首先,我们为孩子创造一有准备的环境,营造一种轻松的学习环境,利用图卡(工作卡)协助孩子有顺序的学习工作。在个人工作系统中,训练者只能把儿童已掌握的工作内容加载这一环节里,避免因为儿童不知道如何完成工作而给予过多的关注,而达不到培养独立工作能力的目的,训练者只有在儿童无法独立完成工作时,才给予少许协助。明确个人工作系统的基本要素,即,要做些什么?做多少?何时结束?做完之后做什么?
其次,教学计划-因材施教。同时,教学内容-结合实际,变化通泛。
然后,注意辅助的逐渐撤离,以慢慢培养其独立完成任务的能力。