非洲鼓班级特色课程第一期，开班啦！！
江门市伍威权康复教育中心
非洲鼓课程
在音乐的圈子中,有这样的一个说法:儿童学习音乐最好从打击乐器开始学,因为打击乐最容易发出声音,没有音准上的困扰,能满足孩子制造声音的欲望,让孩子学音乐更有自信,非洲鼓就满足了孩子的这一要求。孩子在学习的过程中,通过双手技巧配合,从简单到复杂的肢体协调训练,不仅增强孩子的手脑协调性,还可以培养孩子的团队意识。
一、非洲鼓班课程模式：小组
1、小组学习模式需要注重集体常规的培养。
2、非洲鼓不但能多人同时演奏，还可以和许多乐器配合演奏，逐渐培养孩子的合作意识。
二、招生对象
4—12四岁儿童，能听从指令，有较好的情绪自控能力，有一定语言表达和语言理解能力。
三、每20节课为一期，以下是第期一的课程内容：(例)
第一期 非洲鼓班训练大纲 | |||
节序 | 基本知识 | 节奏型练习 | 乐曲练习 |
第一节 | 1.认识:鼓绳、鼓面、鼓身、沙漏状 2.正确的抱鼓姿势 3.学习低音及拍打位置（S表示“嗒”） | 1.节奏： S S S S 2.要求：右手→左手→双手 | 《虫儿飞》 |
第二节 | 1.复习低音及拍打位置（S表示“嗒”） 2.学习 | 1.节奏：S - - - 2.要求：右手→左手→双手 | 《A RAM SAM SAM》 |
第三节 | 1.复习低音及拍打位置（S表示“嗒”） | 1.复习节奏： S S S S 和 S - - - 2.要求：右手→左手→双手→交替手 3.乐器合奏:沙蛋 | 《虫儿飞》《A RAM SAM SAM》 |
第四节 | 1.复习低音及拍打位置（S表示“嗒”） | 1.节奏： S - S - 2.要求：右手→左手→双手 | 《玛丽》 |
第五节 | 1.复习低音及拍打位置（S表示“嗒”） | 1.节奏：S-SS 2.要求：右手→左手→双手 | 《小猫操》 |
第六节 | 1.复习低音及拍打位置（S表示“嗒”） | 1.复习节奏：S - S - 和 S-SS 2.要求：右手→左手→双手→交替手 3.乐器合奏:手碗铃 | 《玛丽》《小猫操》 |
第七节 | 1.学习高音及拍打位置（B表示“咚”） | 1.节奏：B B B B 2.要求：右手→左手→双手 | 《草地舞》 |
第八节 | 1.复习高音及拍打位置（B表示“咚”） | 1.节奏：B - - - 2.要求：右手→左手→双手 | 《乌鸦的歌》 |
第九节 | 1.复习高音及拍打位置（B表示“咚”） | 1.复习节奏： B B B B 和 B - - - 2.要求：右手→左手→双手→交替手 3.乐器合奏:手摇铃 | 《草地舞》《乌鸦的歌》 |
第十节 | 1.复习高音及拍打位置（B表示“咚”） | 1.节奏：B - B - 2.要求：右手→左手→双手 | 《爱上幼儿园》 |
第十一节 | 1.复习高音及拍打位置（B表示“咚”） | 1.节奏：B-BB 2.要求：右手→左手→双手 | 《两只老虎爱跳舞》 |
第十二节 | 1.复习高音及拍打位置（B表示“咚”） | 1.复习节奏： B - B - 和 B-BB 2.要求：右手→左手→双手→交替手 3.乐器合奏:沙锤 | 《爱上幼儿园》《两只老虎爱跳舞》 |
第十三节 | 1.复习高音和低音 | 1.学习左右手演奏 2.节奏:B S S S 3.要求:右 左 左 左 | 《Yash Li Yadayim》 |
第十四节 | 1.复习高音和低音 | 1.复习左右手演奏 2.复习节奏:B S S S 3.要求: 右 左 左 左 | 《嘻唰唰》 |
第十五节 | 1.复习高音和低音 | 1.学习左右手演奏 2.节奏:B S B S 3.要求:右 左 右 左 | 《捉泥鳅》 |
第十六节 | 1.复习高音和低音 | 1.学习左右手演奏 2.复习节奏:B S B S 3.要求: 右 左 右 左 | 《外婆的澎湖湾》 |
第十七节 | 1.复习高音和低音 | 1.复习左右手演奏 2.复习节奏:B S S S 和 B S B S 3.要求: 右 左 左 左 右 左 右 左 | 《Yash Li Yadayim》《嘻唰唰》 《捉泥鳅》《外婆的澎湖湾》 |
第十八节 | 1.复习高音和低音 | 1.学习左右手演奏 2.节奏:B - S S 3.要求:右 空 左 左 | 《你笑起来真好看》 |
第十九节 | 1.复习高音和低音 | 1.学习左右手演奏 2.复习节奏:B - S S 3.要求: 右 空 左 左 | 《玩具国》 |
第二十节 | 1.复习高音和低音 | 1.节奏型复习 | 学期歌曲复习 |
四、报名咨询电话（可添加微信）：陆老师 19928956083
汤教务 13500237490
