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孤独症儿童的互动性意识和能力均很弱,教师在康复教育过程中要重视与孩子互动,具体策略有: (1)进行专业评估,了解孩子的特点与需求; (2)真正的接纳,建立良好的关系;
儿童自闭症是一种身心发育障碍性疾病,主要的表现是社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄及刻板、僵硬行为、感知觉异常、智力和认知缺陷。自闭症阻碍了孩子的正常成长。
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