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PCI游戏交流课程(小组)

游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用,而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展,譬如促进儿童身体的生长发育、提高儿童的探索力和观察力、认知能力的提高、培养良好个性、有助于幼儿亲社会行为的发展、促进幼儿情绪情感情商的发展,能使其获得积极的情绪体验。


针对特殊儿童,小组游戏交流的课程设置更针对于儿童的社会融合,提高儿童对玩伴的关注、参照玩伴的行为来指导自己的行为,从而在这个过程中学会合作、轮候,帮助儿童更好地融入社会生活。




PCI小组课程,是儿童的综合能力课程,包括有认知、语言、社会交住、沟通能力和情感发展等,也是本中心的课程体系中难度最大、级别较高的一个课程,对儿童要有基础的社会、认知、情绪自我调控等能力。本中心的游戏小组课程目标有:


PCI游戏小组(1对2)初阶课程目标:在与老师的1对1的基础上增加同伴进行轮流与等候 、非口语沟通(手指指示、肢体、表情、情绪)、双向社会互动、参照同伴行为、模仿同伴动作、区分个人指令与同伴指令、行为常规、自主关注、社会性关注、对老师的关注、对同伴的关注、共同关注、共同参与、注意力转换等等。


PCI游戏小组(约3-6人)中阶课程目标:在与1对2的同伴互动基础上,同时对多位儿童进行游戏互动,并对信息灵活性的整合和更强的注意转换,互动过程中的分组、合作、竞争、情感自控、行为调整、共同关注与分享、多向社交互动,参照与判断行为、信息传达、输赢的基本概念、解读同伴想法等等。


PCI游戏小组(约6-8及多人)高阶课程目标:在中阶课程的基础上,高阶的课程更多是在儿童的抽象和分析处理,如意图解读、心智理论(猜想、欺骗、隐瞒、商量、讨论、换位思考)、情感(羡慕、嫉妒、埋怨、怨恨、羞愧、内疚、信任、勤勉)、情绪调控(喜怒哀乐)、自我行为控制、融合、合作、集体意识、分享式注意力、生活经验分享、注意力分享、情绪分享、协调和妥协等等。


PCI游戏拓展课程(8-15人)是中心最高阶的游戏课程,课程中的拓展活动,使儿童充分领略形式多样、生动有趣、充满挑战的体验项目,确认信心,发掘自我潜能,培养团队合作精神、激发孩子的潜在能力、在协作中促进自身和团队共同进步,从而提高和改善儿童的社交综合能力;其方向是学会关心他人、提高与人沟通、学会照顾同伴、学会互相帮助、顾及同伴感受、照顾同伴的情绪、自我情绪的调控、启发想象力、创造力、培养克服困难的能力、增强团队意识、团队合作团队合作能力的提高、提高自我意识、激发内在潜能、增强自信、学会互相谦让与人为善、培养积极的人生观、价值观等等。




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